iPad

Blogs i undervisningen

Skoleblogs er en god platform til brug af blogs i undervisningen, og man skal bare bruge sit og elevernes UNI-login. Det kræver dog, at skolen abonnerer på tjenesten.

På iPad er der dog visse udfordringer, da web-udgaven af WordPress ikke fungerer helt optimalt. Det er derfor en rigtig god idé at installere en app som f.eks. WordPress’ egen app.

Når man skal sætte sin blog op vælger man “Self-hosted site” indtaster sit UNI-login og skriver bloggens adresse. Man kan sagtens have flere blogs i app’en.

Nu kan man redigere og skrive nye indlæg på en meget nemmere måde end via web-interfacet.

Reklamer

Showbie

Showbie er en app, der giver dig mulighed for at dele dokumenter med dine elever samt indsamle opgaver på en nem måde.

Fra Showbie kan eleverne åbne de mest gængse filer – om ikke andet så i andre apps. Via Share-menuen kan man fra andre apps sende til Showbie.

For at komme i gang skal du bruge en gratis konto og derefter opretter du en klasse. Inde under den klasse kan du så oprette forskellige forløb eller opgaver. I hvert forløb kan du lægge de relevante filer, som eleverne skal have og det er også dér, de kan aflevere.

Eleverne tilmelder sig en klasse via en kode, du giver videre til dem.

Hent app’en til iPad her.

Showbie app

Digitale udfordringer

Som lærer eller, som i mit tilfælde, praktikant på en skole er der mange udfordringer. Her vil jeg prøve at tage fat i den digitale afdeling.

Et af aspekterne af den digitale dannelse er netop at tage hånd om eller forhindre disse udfordringer. Det gælder for såvel elever som for lærere, og kan f.eks. være følgende:

  1. Digital orden
  2. Dele dokumenter
  3. Vælge programmer/apps

Lad mig prøve at bryde det lidt ned.

Digital orden

I dag har jeg netop modtaget julekort fra mit engelskhold. Det er jo dejligt, men det kan også være en anelse forvirrende at finde rundt i, når man modtager 15 dokumenter, der hedder Tom 23. Jeg bad eleverne skrive julekort i Pages på deres iPad, men Pages beder ikke om at brugeren skal navngive dokumenter. Derfor ender eleverne op med mange, mange dokumenter, der hedder Tom og så et nummer. Det er forvirrende for elever og lærere. Mest for eleverne, der ikke kan finde det, de arbejde med i sidste uge. Vi er altså ikke rigtig kommet videre end papirer, der kan blive væk.

Dele dokumenter

I starten af timen i dag bad jeg eleverne sende julekortet til mig. De har før arbejdet i app’en Showbie og jeg bad derfor om at få afleveret julekortet dér, så det var samlet. Det var en større mundfuld for det der med at dele dokumenter – det var ikke ligetil for dem.

Vælge programmer/apps

Jeg har flere gange i praktikken bedt elever lave et mindmap. Selvom eleverne udmærket ved, hvad et mindmap er, så er det tilsyneladende nødvendigt at specificere, hvilken app, der skal bruges og hvad der skal stå inde i midten. Derudover kommer der en udfordring, når elever er kommet til at slette en app, skolen har installeret og så i stedet har en gratis udgave, der ikke kan gemme mindmaps.

Hvad så?

Der er vist ikke andet for end igen og igen at gentage, hvordan man laver et mindmap, at de skal huske at navngive dokumenter og hvordan man deler.
De tre punkter er ret fundamentale og ikke begrænset til et enkelt system, så jeg betragter det som essentielle færdigheder i den digitale dannelse.

iPads i undervisningen

Nogle steder i landet dropper kommunerne den formaliserede brug af iPads i undervisningen, mens man andre steder intensiverer.

Det kan være vanskeligt at finde ud af, hvad der er op og ned – hvad der virker. En forskningsgruppe følger Odder Kommune og skriver i dag:

Current studies on media tablets illustrated that mobile technology may improve learning when truly integrated into learning settings. The question remains what truly integrated means, how it might be operationalized.

Læs selv mere her.